النزاع مثل النار

النزاع هو عملية حية ديناميكية لا تسير في خطٍ مستقيم فحسب، بل في خطوط منحنية ومتعددة الاتجاهات أيضًا. ومن أجل فهم تاريخ النزاع العنيف والحروب، يتعيّن علينا معالجة تعقيدات النزاع وتطوّر دينامياته. 

كيف يتطوّر النزاع؟ كيف يتصاعد النزاع ليتحوّل إلى عنف؟ كيف نُعمِّق فهمنا للماضي عندما نفهم ديناميات النزاعات التاريخية؟

الهدف:

• فهم الحرب الأهلية اللبنانية (1975-1990) من خلال تطور ديناميات النزاع

التحفيز (10 دقائق):

نطلب من المشاركين والمشاركات ذِكر مقولات أو إشارات تُستخدم لوصف النزاع (في الأحاديث اليومية، نشرات الأخبار، الأمثال الشعبية…) مثل “صب الزيت على النار”، و”الفتيل الذي أشعل الحرب”، و”اندلاع النزاع/اندلاع شرارة النزاع”. نسأل عن أوجه الشبه بين النزاع والنيران (إيجابًا أو سلبًا).

عمل مجموعات (15 دقيقة):

ينقسم المشاركون والمشاركات لأربع مجموعات، وكل مجموعة تأخذ الأوراق المقصوصة من الملحق 13: نموذج النزاع يشبه النيران. تنظر كل مجموعة في الأوراق وتُناقِش كل مرحلة وتعريفها وأهميتها، ويقومون بترتيب المراحل على الحائط بحسب التسلسل الذي يرونه مناسبًا، مع وضع اسم لكلّ مرحلة.

عروض المجموعات (10 دقائق):

نتناول معًا كل مرحلة والتسلسل المقترح ونمنح المشاركين والمشاركات مساحةً لطرح أي أسئلة متعلّقة بفهم المراحل أو التسلسل.

عمل مجموعات (45 دقيقة):

نُتابِع مع المجموعات نفسها. تأخذ كل مجموعة نموذج “النزاع يشبه النيران” لإسقاطه على الحرب الأهلية اللبنانية من أجل ربط مراحل النار بصريًا بمراحل الحرب من خلال رسم على اللوح الورقي، مع الإجابة على الأسئلة التالية:

• ما هي الأسباب التي تراكمت كالحطب لإشعال نيران الحرب الأهلية؟
• ما الحدث الذي أشعلَ شرارة هذه النيران؟
• ما العوامل التي ساهمت في تأجيج النيران؟ كيف حصل ذلك؟
• إلى أي مدى تمّ إخماد النيران؟ ما الذي يبقي الجمر متقدًا تحت الرماد؟ 
• إلى أي مدى تم إخماد الأسباب الجذرية للنزاع، أي معالجتها؟ 

تلصق كل مجموعة رسمها على الحائط، ونتجوّل للاطّلاع على كلّ حالة من حالات النيران.

حوار جماعي (15 دقيقة):

نُيسر حوارًا حول ما يمكن أن نتعلمه من استخدام هذه الأداة، وكيف تختلف عن الأدوات الأكثر شيوعًا بين المؤرخين والمؤرخات؟

أسئلة مساعدة: 

• ماذا يُخبرنا هذا النموذج عن النزاع بشكلٍ عام؟
• ما هي ملاحظاتكم/ن عن النقاط المختلفة والمتشابهة في الرسومات؟
• كيف يمكننا ربط ذلك مع تعدد وجهات النظر؟

• “النزاع يشبه النيران” هي أداة تُساعِد في تحليل النزاع وتحديد مراحل تطوره حتى المرحلة التي وصلَ إليها الآن. فكما تُعتبَر النار خطرًا قد يُسبب الدمار والكوارث، فإن لها أيضًا مساهمات عظيمة في الحضارة البشرية. والأمر نفسه ينطبق على النزاع. فهو مُسبب للأذى والدمار الهائل للبشرية، لكنه في الوقت نفسه محفّز للإبداع والتقدم وازدهار البشرية.
• وكما للنيران مراحل تبدأ قبل أن نراها وتستمر بعد أن نعتقد بانطفائها، فإن التحضير للنزاع قد يستغرق وقتًا قبل أن يظهر للعلن، والإنهاء الظاهري للنزاع لا يعني بأن أسبابه قد اختفت، وبأنها قد تعود في أي لحظة للظهور، عند توفر شرارة جديدة.    وبذلك، تبين الأداة تفاعلات النزاع ودينامياته.
• ترتبط هذه الجلسة مع جلسة التسلسل الزمني.